Videos de clase sobre Internet y redes

A continuación les dejo los links de los videos que vimos en clase. Están alojados en Youtube.

http://youtu.be/i4RE6dBAjH4   Historia de Internet

http://youtu.be/YGBcpwrDWI4 ¿Cómo funcionan las redes?, parte 1

http://youtu.be/Und4HVcshyw  ¿Cómo funcionan las redes?, parte 2

Prof. Marcelo Cabrera

Movie maker subtitulos

Gimp - Un editor de imágenes profesional de licencia libre (Gratuito)

Editor de imágenes potente y gratuito

Iván Ramírez

GIMP es un editor gráfico que permite retocar fotografías y componer imágenes vectoriales o de mapa de bits. Cuenta con multitud de opciones que lo colocan casi a la altura de Photoshop, además de ser gratuito. En breve, es un Photoshop gratis. Más o menos. 

Todo lo que necesitas, y más

GIMP cuenta con todos los básicos en el diseño y composición de imágenes. Un buen surtido de herramientas, pinceles, filtros y herramientas que cubren cualquier necesidad posible.

Dibujo a mano, trazados vectoriales, degradados, deformaciones, selecciones automáticas, capas, textos... incluso un pincel con forma de pimiento, ¿qué más se puede pedir? Nada, GIMP ya lo tiene todo e incluso puede ampliarse todavía más mediante plugins y scripts. 

La interfaz: su talón de Aquiles

Hay dos tipos de personas: las que aman y las que odian la interfaz de GIMP. Las comparaciones son odiosas, y para alguien que viene de usar Photoshop, el caos de la interfaz de GIMP se hace muy difícil de soportar.

La interfaz fragmentada de GIMP está compuesta por dos ventanas principales, a las que se van sumando innumerables ventanas flotantes, que se desdoblan al segundo plano cuando empiezas a trabajar con la imagen.

Sin embargo, la interfaz es altamente configurable y, con suficiente paciencia, logrará adecuarse a tus necesidades. Por ejemplo, desde el menú Ventanas > Modo de ventana única logras que GIMP se comporte de forma similar a Photoshop. 

Muchas posibilidades

En definitiva, GIMP sirve en su propósito de retoque digital para usuarios básicos y medios, o incluso más profesionales, con suficiente empeño y paciencia. Es, sin duda, un programa de retoque muy potente si tenemos en cuenta que no cuesta ni un céntimo. 

GIMP soporta los siguientes formatos

BMP, GIF, JPG, PCX, PNG, PS, TIF, TGA, XPM

Última modificación: 29/04/14

Pros

·         Soporte para capas y canales

·         Todas las herramientas esenciales de diseño

·         Soporte para Script-Fu

·         Botones grandes y descriptivos

Contras

·         Algunos aspectos de la interfaz poco usables

·         Arranque bastante lento

Link: http://the-gimp.softonic.com/

Free Video Converter - Un buen software para convertir formatos, separar pista de sonido, etc (Gratuito)

Conversor multiformato para principiantes
José María López

Hoy en día podemos ver vídeos en cualquier dispositivoademás del PC: un teléfono móvil, un reproductor MP3, una consola de videojuegos portátil, etc. Por desgracia, cada aparatito usa su propio formato. Por suerte cuentas con Koyote Free Video Converter. Con Koyote Free Video Converter pasar tus vídeos a otro formato es pan comido. Añade a Koyote Free Video Converter los vídeos que quieras a la lista, escoge el formato de salida, y en unos segundos tendrás la conversión hecha. Rápido y sin perder calidad. Koyote Free Video Converter permite personalizar qué códec usará, el tamaño del vídeo en píxeles (1024x768), el aspecto (4:3 o 16:9), frames por segundo y la bitrate (para obtener más calidad de imagen y sonido), y si queremos convertir sólo un fragmento sólo hay que concretar el tiempo de inicio y de fin.Koyote Free Video Converter soporta los siguientes formatos Abre: AVI, MTS, M2TS, AVI, FLV, MKV, MPG, MPEG, M1V, MOV, WMV, ASF, MP4, 3GP, VOB, OGM Guarda: 3G2, 3GP, ASF, AVI, DVD (NTSC y PAL), FLV, MP4 (Iphone, Ipod, PS3, PSP), MPEG1, MPEG2, WMV, OGG, WMV 

Última modificación: 17/09/12

Pros • Fácil de usar • Soporta los formatos habituales • Conversión rápida
Contras • Vista previa muy pequeña

 Link: http://koyote-free-video-converter.softonic.com/

Movie Maker - Convertir un Gif animado a video

Microsoft Windows Películas Vivo Makers permite incluso los principiantes crear vídeos de alta calidad en cuestión de minutos . Con Movie Maker , puedes importar tus animaciones favoritas, imágenes y clips de vídeo , atarlos juntos y añadir música . Movie Maker soporta la mayoría de los principales tipos de imágenes como GIF , JPEG y PNG , y permite el uso de las imágenes GIF animadas. En Movie Maker , el trabajo con imágenes animadas no es más difícil de utilizar imágenes estáticas , sino que debe ajustar la configuración de duración para garantizar que los GIF animados se muestran correctamente en sus películas . Instrucciones 
1

Haga clic en " Inicio", " Todos los programas", luego "Windows Live Movie Maker. "
2

clic en "Añadir vídeos y fotos " en la parte superior la ventana del programa de creación de películas . Explore las carpetas de la biblioteca de fotos o en el equipo para una imagen animada GIF que desea insertar la película. Haga clic en el archivo GIF animado para seleccionarlo y, a continuación, haga clic en el botón "Abrir" .
3

Haga clic en la pestaña "Herramientas Video" . En el campo "Duración" , cambiar el tiempo de visualización de los segundos GIF animados. De forma predeterminada , Movie Maker muestra GIFs animados como clips en una película durante cinco segundos. Cambie el valor de tiempo en tiempo "Duración" , en segundos, para que coincida con la longitud de todos los movimientos de animación en la imagen . Si no está seguro de la duración de la animación GIF , abrir la imagen en un visor de imágenes y el tiempo de la duración del tiempo necesario para revisar todos los movimientos que desea que aparezcan en la película. Se puede ajustar la " Duración " tantas veces como sea necesario hasta encontrar el valor correcto.
4

Utilice el botón " Añadir vídeos y fotos " para insertar clips o imágenes adicionales , según sea necesario . Haga clic en el botón " Agregar música " para agregar audio o un archivo de música que se reproduce con el vídeo.
5

hacer otros cambios realizados en su película de Movie Maker , según sea necesario . Haga clic en el botón "Save Movie " , elija un formato y hacer la película. 

Para descarga de Gif Animator de Microsoft desde Softonic (gratuito)

http://microsoft-gif-animator.softonic.com/
Evitar instlar opciones de publicidad y otoros programas no necesarios.

Prof. Marcelo

Curso básico de Gimp 01 -Introducción a la interfaz-

PRESENTACIONES ANIMADAS PARA TUS VIDEOS (2014)

Como crear una INTRO profesional, gratis y sin programas (2014)

Como Hacer Videos Con Fotos Musica Y Animaciòn (2014) Facil

Cuestionario sobre Unidad 7

1. ¿Qué es el spam?
2. ¿Qué es el bullying?
3. ¿Qué es el ciberbullying? De ejemplos de programas o sitios de Internet donde es más común esta práctica 
4. ¿Qué consecuencias considera ud. que tiene el bullying en la red sobre la vida real? 
5. De ejemplos de casos periodísticos de abusos físicos o psicológicos sobre menores empleando Internet.
6. ¿Por qué mecanismos puede encontrarse un menor expuesto a algún tipo de abuso en la red? ¿Qué medidas debería tomar para protegerse ?
7. Según la bibliográfica: ¿cuáles son las leyes del ciberespacio? (vincular con unicef)
8. Mencione, describa y explique que es un ciber acoso
9. Normas del comportamiento digital según la bibliográfica .Describa y de su opinión  y ejemplos.
10. Aspectos positivos en el uso de internet . ¿Qué beneficios nos puede brindar?¿Qué derechos nos puede garantizar?
11. Ademas de Internet , ¿Qué otras herramientas tecnológicas tienen o pueden tener influencia en temas de ciudadanía  digital y de ética en el manejo de recursos tecnológicos?
12. Defina COMERCIO ELECTRONICO o E-COMMERCE. Que sitios son los más conocidos y desarrollados en nuestro país (3 ejemplos). Que normas de comportamiento entiende que deben respetarse en esta modalidad. Ventajas y desventajas de esta modalidad.

Ciudadania Digital

Hemos decidido "adelantar" la unidad dedicada a Ciudadanía Digital que bien podríamos llamar ética en el uso de los recursos informáticos.

Charlamos con los alumnos las problemáticas más usuales en materia ética como el SPAM, el ciberbullying, los peligros potenciales en los chat y las redes de trata de personas y otros abusos a niños y jóvenes.

También hablamos sobre los aspectos definitivamente positivos e irrenunciables. Internet como un espacio de libertad de expresión.

Informe sobre bullying y ciberbullying en el Peru

Prof. Marcelo Cabrera

Temario orientativo sobre imágenes y multimedia

Aquí empiezo a adelantar algunos de los puntos que se tendrán en especial consideración en la próxima evaluación:

1. Mencione al menos 5 archivos de audio/música. (fuente capítulo 6 y apuntes de clase)
2. Mencione al menos 5 archivos de video.(fuente capítulo 6 y apuntes de clase)
3. Mencione al menos 5 archivos de imagen. (fuente capítulo 6 y apuntes de clase)
4. En que consiste en sistema de colores de las computadoras denominado RGB. Explique y de un ejemplo de su utilización en un programa (fuente capítulo 4).
5. Qué es una imagen monosémica. Vincule con el concepto de imagen denotativa. (fuente capítulo 4)
6. Qué es una imagen polisémica. Vincule con el concepto de imagen connotativa. (fuente capítulo 4)
7. Explique funciones de la imagen: DESCRIPTIVA, INFROMATIVA Y EXPRESIVA. (fuente capítulo 4)
8. Explique funciones de la imagen: EXPRESIVA, ESTÉTICA Y EXHORTATIVA. (fuente capítulo 4)
9. Que es un megapixel. Explique. Relacione matemáticamete con distintos tamaños de imágenes y diferentes cámaras digitales. Explique funciones de la imagen: DESCRIPTIVA, INFROMATIVA Y EXPRESIVA. (fuente capítulo 4 y apuntes de clase)
10. Una imagen digital está compuesta por pixeles. Explique, ejemplifique y grafique. Explique funciones de la imagen: DESCRIPTIVA, INFROMATIVA Y EXPRESIVA. (fuente capítulo 4 y clases)

Suites Ofimáticas

Para el trabajo de investigación sobre dos suites o "paquetes " de software de ofimática, se había sugerido que se trabaje sobre el Microsoft Office y sobre el Open Office para Linux.

Se recuerda que se había pedido describir los diversos programas que integraban las suites, la compatibilidad de archivos, la portabilidad de los documentos a otro sistema operativo.

También se les recuerda algunos links o vínculos donde descargar información gratuita sobre el tema:

http://usershop.redusers.com/ficha.asp?marca=libros&numero=lpcufl02

http://usershop.redusers.com/ficha.asp?marca=libros&numero=lpcu196

http://usershop.redusers.com/ficha.asp?marca=libros&numero=lpcu186

http://es.wikipedia.org/wiki/Oracle_Open_Office

Recuerden que la última fecha de presentación es el viernes 10 de agosto, pasada esa fecha NO SE RECIBEN TRABAJOS.

Prof. Marcelo Cabrera

Algunas posibles preguntas ....

Para orientación de los alumnos empiezo a proponer algunas posibles preguntas:

1. ¿Qué es una LAN/WAN? (del Capítulo Conceptos Básicos)
2. Describir una red cliente/servidor y una red P2P (o peer-to-peer). (del Capítulo Conceptos Básicos)
3. Desarrolle cuatro motivos por los que es una ventaja conectar computadoras. (del Capítulo Conceptos Básicos).
4. Narre el recorrido que hace un paquete de información desde una red local, pasando por internet hasta llegar a destino. (Video de clase y del blog)
5. Que características y funciones especiales tiene un sistema operativo de un servidor. Explique. Aclare también que es un proxy server y mencione el nombre de un sistema operativo de este tipo. (apuntes de clase)
6. Relacione: Paquete de datos, IP, LAN, Router, Firewall y explique. (Video y clases),
7. Explique su función y defina: Conexión alámbrica, WIFI, Proxy Server, Enrutador o router. (Material bibliográfico, video y apuntes de clase)
8. Sobre el ejemplo del SUPERMERCADO explique el funcionamiento de una LAN y los diferentes componentes informáticos. Programas, datos, dispositivos, tipo de conexiones, etc. (Material bibliográfico y apuntes de clase)
9. Teniendo en cuenta el concepto de "cloud computing" o computación en la "nube", explique qué es, que utilidades tiene y de ejemplos prácticos sobre el tema. (Libro NTICx Capítulo Alfabetización en redes digitales y explicación de clase).
10. Relacione a Google Docs con el concepto de trabajar en "la nube". Vincule con sistemas operativos. Ejemplifique. (Apuntes de clase)

Alfabetización en Redes - Video: ¿Cómo funcionan las redes?

Como funcionan las redes es un video dividido en dos partes.

Tiene por objeto complementar el aprendizaje del funcionamiento de redes, su organización interna dentro de una empresa, como se conecta a la red de redes (Internet) y los diferentes dispositivos que se emplean en su funcionamiento.

Se verá el concepto de paquetes de datos, routers ("enrutadores"), firewall o "cortafuegos" e incluso nos dará una idea cuales son las distintas capas que componen una red.

Se solicita para el viernes 8 de junio un trabajo práctico individual, pasado en procesador de textos que contenga un síntesis de estos videos. El práctico es obligatorio y forma parte de la calificación del segundo trimestre.

Importante!! La entrega del trabajo práctico se posterga para el viernes 15 de junio.

Prof. Marcelo Cabrera

QR- Código de respuesta rápida

Un código QR (quick response barcode, «código de barras de respuesta rápida») es un sistema para almacenar información en una matriz de puntos o un código de barras bidimensional creado por la compañía japonesa Denso Wave, subsidiaria de Toyota, en 1994. Se caracteriza por los tres cuadrados que se encuentran en las esquinas y que permiten detectar la posición del código al lector. La sigla «QR» se deriva de la frase inglesa Quick Response (Respuesta Rápida en español), pues los creadores «Euge Damm y Joaco Retes» aspiran a que el código permita que su contenido se lea a alta velocidad. Los códigos QR son muy comunes en Japón y de hecho son el código bidimensional más popular en ese país.

Aunque inicialmente se usó para registrar repuestos en el área de la fabricación de vehículos, hoy los códigos QR se usan para administración de inventarios en una gran variedad de industrias. Recientemente, la inclusión de software que lee códigos QR en teléfonos móviles japoneses, ha permitido nuevos usos orientados al consumidor, que se manifiestan en comodidades como el dejar de tener que introducir datos de forma manual en los teléfonos. Las direcciones y los URLs se están volviendo cada vez más comunes en revistas y anuncios japoneses. El agregado de códigos QR en tarjetas de presentación también se está haciendo común, simplificando en gran medida la tarea de introducir detalles individuales de un nuevo cliente en la agenda de un teléfono móvil.

Los códigos QR también pueden leerse desde PC, smartphone o tablet mediante dispositivos de captura de imagen, como puede ser un escáner o la cámara de fotos, programas que lean los datos QR y una conexión a Internet para las direcciones web.

Un detalle muy importante sobre el código QR es que su código es abierto y que sus derechos de patente (propiedad de Denso Wave) no son ejercidos.

Fuente: Wikipedia

Pregunta a los equipos: ¿Qué dice este QR?

Espero las respuestas en los comentarios del blog y el modo en que la obtuvieron. Suerte!

Prof. Marcelo Cabrera

Mp3 embebidos - Un ejemplo de ayuda!

La tarea de conseguir un sitio donde alojar nuestros archivos mp3 es bastante trabajosa. Debemos buscar, hacer pruebas, seguramente fracasar en los primeros intentos.
Es por ese motivo que pese a haber anunciado que en la materia era preferible que los grupos buscasen sus propias alternativas de solución, desde la materia ofrecemos "una pista" que esperamos sepan descifrar. 

La primera canción es de Luis Pescetti, un exitoso canta - autor argentino de canciones infantiles pero con un contenido tan profundo que abarca todos los públicos. 
Soy invisible es una canción dedicada al hermano del "medio" que siente que toda la atención de sus padres está puesta en el hermano mayor y en el más chiquito. Sensación por la que en ocasiones también pasan los adolescentes, así que, vale!



Una canción de moda, la conocen??

Prof. Marcelo Cabrera

¿Qué es código "embebido"?

En entradas anteriores se solicita a los alumnos que graben sonido en un archivo del popular formato mp3.
También se solicita que investiguen en internet un sitio donde se puedan alojar, albergar o "hostear" archivos en este formato. 
Esto quiere decir encontrar un sitio con un servidor (computadora) que se dedique a "guardar" archivos mp3 de los usuarios.
Estos sitios suelen brindar un "link" o enlace para poder acceder a este archivo, en otras palabras nos dará la dirección de donde lo guardó para que posteriormente podamos localizarlo.
En muchas ocasiones también estos servidores nos brindan el código para "embeber" en nuestra página web no solo un link a nuestro mp3 sino también posiblemente un pequeño reproductor de estos archivos para poder escuchar su contenido desde el interior desde nuestra propia página.
Para esto es necesario insertar, incluir dentro de la programación de nuestra página, que seguramente estará hecha en HTML ( lenguaje de marcas e hiper texto, el que se usa para las páginas de internet), una porción de código de programación que automáticamente nos brindará el sitio de alojamiento de archivos.
El ejemplo típico de esto es como se inserta un video de YOUTUBE  dentro de una página para que lo podamos ver " a través" de ella como si fuese parte de ella. Esta tarea la realizaremos usando el código que nos brinda YOUTUBE para poder embeberlo en nuestra página. 
A continuación un video de ejemplo y explicativo.

Prof. Marcelo Cabrera

Equipos para trabajos de campo

La conformación de los equipos para los trabajos de campo, es decir para realizar publicaciones, en el blog, trabajos de contacto directo con instrumentos tecnológicos digitales serán los que se detallan en la presente entrada y se regirán por las normas estipuladas para tal fin y por los Acuerdos Institucionales de Convivencia.

Dado el carácter teórico práctico de la materia NTICx y los requerimientos en materia de práctica con tecnología digital, los trabajos propuestos por el docente serán calificables a efectos de la promoción de la materia NTICx

A los alumnos que se han resaltado con "negrita" en la tipografía serán los coordinadores de sus grupos, por lo tanto cualquier consigna de trabajo, asesoramiento o requerimiento que se haga al grupo ocasionalmente puede ser informado mediante el "alumno coordinador."

Equipo Blanco

Chaparro, Ignacio

Juncos, Gonzalo

Albornoz, Luciana

Borella, Gianluca

Orellana, María

Aydar, Micaela

Equipo Verde

Nuñez, Brenda

Maidana, Marcos

Rodriguez, Celeste

González, Maia

Vanesa, R

Equipo Azul

Villalba, Gustavo

Villordo, Juan

Dominguez, Nehuen

Zazar, Mauro

Morales, Joaquín

Equipo Rojo

Maidana, Albino

Cabrera, Guillermo

Acosta, Agustina

Benitez, Jésica

Ampuro, Diego

Equipo Amarillo

Salazar, Florencia

Jaime, Melany

Martirania, Erica

Gomez, Anabella

Viñales, Pamela

Cristaldo, Evelin

Prof. Marcelo Cabrera

Temas primera unidad

Alfabetización informático computacional:

1. Diferencia entre ciencia y tecnología. (Lectura y clase)
2. ¿Qué es la tecnología? (Lectura y clase)
3. ¿Qué es la información? (Lectura obligatoria)
4. ¿Qué es una computadora? (Lectura y clase)
5. ¿Diferencias entre hardware y software? (Lectura y clase)
6. Mencionar al menos 5 sistemas operativos de dispositivos digitales. (Lectura y clase)
7. ¿Cuál fue la empresa precursora en la comercialización de PC? (Lectura y clase)
8. ¿Que es el microprocesador? ¿Cuáles son las dos principales empresas en el tema? (Lectura y clase)
9. Mencione cinco periféricos de entrada. (Lectura y clase)
10. Mencione cinco periféricos de Salida. (Lectura y clase)
11. Menciones dos periféricos de salida no usados en PC hogareñas sino en comercios. (Clase)
12. Menciones dos periféricos de entrada no usados en PC hogareñas sino en comercios. (Clase)
13. Mencione 8 componentes de la PC. (Lectura y clase)
14. ¿Que es digitalizar la información? (Lectura y clase)

Todos son temas del parcial escrito de la primera unidad del próximo viernes 30 de marzo de 2012

Prof. Marcelo Cabrera